CONGRÈS INTERNATIONAL 2018

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Notre mission

Le CQJDC a pour mission de favoriser le bien-être des jeunes qui vivent des difficultés d’ordre social, émotif et comportemental et de faire progresser la qualité des services éducatifs qui leur sont offerts.


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Formations & événements

8 décembre 2017, 8h à 11h

Gérer efficacement sa classe :
composantes et pratiques gagnantes

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21 au 23 mars 2018

43e congrès international de l'ITA

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25, 26 et 27 avril 2018

7e congrès biennal

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Actualités

22 novembre 2017

Réaction à l’amendement budgétaire annoncé par le MEES le 18 novembre dernier

Le CQJDC tient à saluer l’initiative du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) au sujet de l’abolition de la validation des dossiers en vue de l’obtention de financement servant à octroyer des ressources supplémentaires aux élèves handicapés ou qui présentent un trouble grave du comportement.

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Novembre 2017

Mémoire

Présentation d'un mémoire par le CQJDC dans le cadre des Consultations publiques sur la création d'un institut d'excellence en éducation.

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Juin 2017

Réaction à la Politique de la réussite éducative – Le plaisir d’apprendre, la chance de réussir

La Politique de la réussite éducative lancée cette semaine par le Ministre Sébastien Proulx s’appuie manifestement sur les grands consensus qui ont émergé de la consultation publique, consensus auxquels le CQJDC adhère. Le Comité ne peut qu’être en faveur de cette politique mais conserve de grandes inquiétudes quant à la mise en œuvre de ce vaste chantier qui s’étendrait jusqu’en 2030.

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Juin 2017

Réaction à l’annonce du ministre de l’Éducation, Sébastien Proulx, de l’ouverture de 100 nouvelles classes de maternelle 4 ans temps plein en milieu défavorisé dès septembre 2017

Le CQJDC accueille favorablement l’ouverture de 100 nouvelles classes de maternelle 4 ans à temps plein en milieu défavorisé mais considère que c’est insuffisant. Les enfants vulnérables peuvent se retrouver dans tous les milieux socioéconomiques. Des services éducatifs adéquats et de qualité devraient être disponibles dès 4 ans dans toutes les écoles du Québec.

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