Le mot de la présidente

• Un printemps de changements

Du côté de la recherche

• Les mesures d’accommodement pour les étudiants ayant des besoins particuliers : état de la situation
• Quelle est la place de la gestion des émotions dans la formation des futurs enseignants ?

Le coup de coeur des régions

• Animaux et nature au service du plaisir et du développement des enfants autistes : les services de Loisirs adaptés en nature Cavaletti

La Question de l’heure

• L’utilisation pédagogique des téléphones intelligents dans ma classe, c’est possible?

Le coin des parents

• Co-parentalité et communication dans la collaboration famille-école auprès d’enfants présentant des problèmes de comportement

Le coin des jeunes

• Apprécier son corps à l’adolescence : c’est possible !

Le CQJDC a lu pour vous

• Quelques références utiles pour l’intervention auprès des personnes présentant un TDAH : de l’enfance à l’âge adulte

La feuille de route du psychoéducateur

• De l’effet enseignant à l’effet école… La collaboration : un levier essentiel au bien-être de tous !

Un pas vers l’inclusion

• Soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés comportementales lors de l’établissement de leur plan d’intervention

Recrutement pour participer à des projets de recherche

• Adaptation psychosociale et santé mentale des enfants 6-17 ans en contexte d’enseignement à distance durant la crise du Coronavirus
• Organisation familiale et sommeil de votre enfant en temps de pandémie

Nouvelles brèves du CQJDC

• Report du 8e congrès biennal en 2021
• Un éventail de formation pour répondre à vos besoins
• Avis aux chercheurs : un moyen pour faciliter votre recrutement
• Création d’un collectif d’experts pour aider enfants, parents, écoles et services de garde en milieu scolaire à prévenir les impacts émotionnels et relationnels en contexte de pandémie
• Départ au CQJDC