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Le plan d’intervention autodéterminé : un soutien à la réussite des élèves en difficulté d’adaptation
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Numéro spécial de La foucade
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Module 1 : Le plan d’intervention
Soutenir un partenariat constructif avec les parents pour favoriser la réussite du plan d’intervention
Module 2 : L'établissement de plans d'interventions autodéterminés
Soutenir le développement de l'autodétermination: un levier pour la réussite éducative des élèves
Comment le personnel des services complémentaires peut-il soutenir l'autodétermination des élèves présentant des difficultés comportementales?
Module 3 : La phase d'investigation
Prévenir l'émergence et le maintien des problèmes de comportement en classe: un préalable à la mise en oeuvre des plans d'intervention
Un plan d'intervention est-il vraiment nécessaire?
La phase d'investigation: une étape cruciale dans le processus de mise en oeuvre du plan d'intervention
Module 4 : La phase de collecte et d'analyse de l'information
Comment impliquer tous les intervenants scolaires dans la démarche des plans d'intervention pour les élèves ayant des difficultés comportementales?
Incursions dans le processus d'évaluation psychosociale et fonctionnelle au service du plan d'intervention des élèves présentant des difficultés
Module 5 : La phase de concertation
L'animation de la rencontre du plan d'intervention: comment placer l'élève au coeur de l'action?
Module 6 : La phase de réalisation
Les incontournables à la phase de réalisation d'un plan d'intervention
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