Formations

Dans le but d’informer, de sensibiliser et d’outiller les intervenants qui œuvrent auprès des jeunes qui vivent des difficultés d'ordre social, émotif et comportemental, le CQJDC organise des activités de formation sur mesure dans les écoles et dans d’autres milieux. Offertes partout dans la province, ces activités peuvent prendre différentes formes, dont des mini-colloques d’une journée organisés en collaboration avec des commissions scolaires, des conférences grand-public, des café-rencontres, etc.

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Formations à venir

11 septembre 2019

Apprendre sur le sommeil de l’enfant en vue de mieux intervenir
- Evelyne Touchette

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20 septembre 2019

Intervenir en situation de crise à l’adolescence
- Julie Boissonneault

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11 octobre 2019

Journée régionale de formation

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2 décembre 2019

Mon enfant/adolescent est anxieux : que faire pour l’aider à mieux gérer son anxiété?
- Julie Beaulieu et
Marie-Eve Bachand

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Formation - 11 septembre 2019

Apprendre sur le sommeil de l’enfant en vue de mieux intervenir

Conférence en ligne
Public visé : Cette formation s’adresse aux parents ainsi qu’aux agents d’éducation d’enfants âgés de 0 à 6 ans.
Niveau : débutant et intermédiaire.
Horaire : 19 h 30 à 21 heures.


Evelyne Touchette
professeure en psychoéducation, Université du Québec à Trois-Rivières


Inscription en ligne



Description

Le sommeil est un besoin fondamental chez l’être humain. Un manque de sommeil est rapporté comme ayant des répercussions sur d’autres sphères du développement. Il est connu que les problèmes de sommeil chez l’enfant sont souvent associés à des problèmes de comportement durant le jour. De plus, une courte durée de sommeil peut induire de la somnolence chez les enfants. Toutefois, il existe un large éventail des manifestations de somnolence chez les enfants, d’une somnolence classique (bâillements) jusqu’aux comportements d’hyperactivité. Cette conférence vise à ce que vous soyez en mesure de mieux comprendre les types de problèmes de sommeil, les facteurs qui augmentent le risque de présenter un problème de sommeil et les leviers d’intervention basés sur les données probantes pour améliorer le sommeil chez l’enfant.

Quelques jours avant l’événement, un code d’accès vous sera envoyé par courriel pour vous permettre d’accéder à la conférence

Pour plus d’informations, communiquez avec nous en écrivant à adm@cqjdc.org

En souhaitant vous voir en grand nombre!


Formation - 20 septembre 2019

Intervenir en situation de crise à l’adolescence

UQAR-Lévis
Public visé : cette formation s’adresse à tous les agents d’éducation du secondaire.
Niveau : débutant et intermédiaire.
Horaire : de 13 heures à 16 heures


Julie Boissonneault
doctorante en psychopédagogie à l’Université Laval


Inscription en ligne



Description

Le terme gestion de crise est utilisé pour décrire des situations où un jeune se désorganise et démontre certains comportements destructeurs. De plus en plus fréquents, ces événements génèrent un stress important chez l’enseignant et les élèves qui en sont témoins. Savoir reconnaitre les signes et intervenir adéquatement réduit les chances qu’un jeune en crise ne se désorganise complètement.
Cette formation vise les intervenants qui travaillent avec des adolescents pour qui le risque d’être exposé à une situation de crise est plus accru. La gestion de crise est abordée dans cette présentation sous deux volets:

  • 1. Reconnaitre les signes précurseurs de la crise
  • 2. Intervenir de manière efficace en situation de crise

Pour plus d’informations, communiquez avec nous en écrivant à adm@cqjdc.org

En souhaitant vous voir en grand nombre!



Journée régionale de formation - 11 octobre 2019

École secondaire Chavigny, Trois-Rivières
Horaire : 8 h 45 à 16 heures.
Programmation et ouverture des inscriptions : 19 août 2019

Pour plus d’informations, communiquez avec nous en écrivant à adm@cqjdc.org



Formation - 2 décembre 2019

Mon enfant/adolescent est anxieux : que faire pour l’aider à mieux gérer son anxiété?

Webinaire
Public visé : cette formation s’adresse aux parents d’enfants et d’adolescents.
Niveau : débutant et intermédiaire.
Horaire : 19 heures à 21 h 30.

Formatrices :
Julie Beaulieu, professeure en adaptation scolaire à l’Université du Québec à Rimouski, Campus de Lévis;
Marie-Eve Bachand, directrice générale du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC) et candidate au doctorat en psychoéducation à l’Université du Québec à Trois-Rivières.

Inscription en ligne


Description

Normale et saine à la base, il arrive que l’anxiété prenne des proportions inquiétantes chez les enfants et les adolescents. Comment les aider à mieux la gérer? Cette formation vise d’abord à mieux comprendre en quoi consiste cette émotion et comment elle se manifeste. Dans un deuxième temps, des stratégies et outils seront offerts afin d’aider les parents à aider leurs jeunes anxieux.

Quelques jours avant l’événement, un code d’accès vous sera envoyé par courriel pour vous permettre d’accéder au Webinaire.

Pour plus d’informations, communiquez avec nous en écrivant à adm@cqjdc.org

En souhaitant vous voir en grand nombre!


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L’anxiété chez les élèves du secondaire: comprendre, prévenir et intervenir

Cette formation s’adresse à tout intervenant du secondaire ainsi qu’aux parents d’adolescents. Composée de trois volets, elle propose des réponses à plusieurs questions.

  1. Comprendre l’anxiété
    Qu’est-ce que l’anxiété et comment se manifeste-t-elle?
    Que se passe-t-il dans la tête des jeunes anxieux?
    Qu’entend-on par troubles anxieux?
    Quels sont les signes et symptômes d’une anxiété problématique?
    Pourquoi s’intéresser à l’anxiété?
  2. Prévenir
    Quels sont les principaux facteurs préventifs de l’anxiété?
    Concrètement, comment prévenir le développement d’une anxiété malsaine chez les jeunes?
    Existe-t-il des programmes de prévention pour l’anxiété?
  3. Intervenir
    Quelles sont les méthodes et stratégies d’intervention démontrées efficaces pour aider un jeune à mieux gérer son anxiété?

Intervenir en situation de crise à l’adolescence

Cette formation vise les intervenants qui travaillent avec des adolescents pour qui le risque d’être exposé à une situation de crise est plus accru. La gestion de crise est abordée dans cette présentation sous deux volets:

  1. Reconnaitre les signes précurseurs de la crise
  2. Intervenir de manière efficace en situation de crise

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