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Webinaires pour les nouveaux enseignants et intervenants 

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Ensemble de trois webinaires

Pour les nouveaux enseignants et intervenants du primaire et du secondaire

 

Cet ensemble de trois webinaires a été spécialement conçu pour répondre aux besoins des nouveaux enseignants et intervenants du primaire et du secondaire afin de leur fournir des informations et des outils essentiels leur permettant d'amorcer plus en douceur leur parcours professionnel.


Webinaires d'une durée totale d'environ 3 heures

 

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Que ce soit à l’école ou à la maison, la gestion des comportements difficiles des jeunes représente un défi quotidien de taille. Nombreux sont les adultes qui font face, à l’occasion, à de l’opposition, de l’impulsivité, de la provocation, du refus ou même des crises. Ce webinaire vise à dresser un portrait des pratiques reconnues comme efficaces par la recherche quant à la gestion des écarts de conduite à l’école comme à la maison. Les participants pourront s’approprier des stratégies éducatives qui permettent d’intervenir efficacement face à l’indiscipline des jeunes qu’ils encadrent. À cet égard, plusieurs mises en situation mettront en évidence des pratiques exemplaires et amèneront les participants à réfléchir sur leurs propres pratiques.      

 

Par Vincent Bernier, Ph. D.
Professeur au Département de didactique
Université du Québec à Montréal

 

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Pour bon nombre d’enseignants et d’intervenants, la gestion éducative des manifestations associées au trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) s’avère un défi de taille. À cet égard, le manque de connaissances et de formation concernant les pratiques d’intervention efficaces est souvent pointé du doigt. Ce webinaire permettra au personnel scolaire de mieux comprendre les symptômes et les manifestations associés au TDAH. Des stratégies et des outils concrets ainsi que des approches d’intervention reconnues comme efficaces par la recherche seront présentés de manière à outiller les participants afin qu’ils puissent soutenir le développement et les apprentissages des élèves présentant un TDAH.      

 

Par Marie-Pier Duchaine
Doctorante en psychopédagogie
Université Laval

 

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Le terme crise d’agressivité est utilisé pour décrire des situations où un jeune se désorganise et fait preuve de certains comportements destructeurs. De plus en plus fréquents, ces évènements génèrent un stress important chez l’enseignant, l’intervenant, les élèves ou les membres de la famille qui en sont témoins. Savoir reconnaitre les signes et comment intervenir adéquatement réduit les chances qu’un jeune en crise se désorganise complètement.

Ce webinaire vise à offrir une meilleure compréhension des mécanismes en jeu dans la crise et dans la gestion de celle-ci. Il s’adresse aux adultes qui évoluent de près ou de loin avec des jeunes d’âge scolaire pour qui le risque d’être exposé à une situation de crise est plus accru.

 

Par Julie C. Boissonneault
Doctorante en psychopédagogie
Université Laval

 

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💙 « Bravo! L'enseignante que je suis est très satisfaite de sa formation.
        Ça devrait être obligatoire dans toutes les écoles du Québec.
»

💙« J'ai vraiment tout aimé!
       C'était très clair et cela me servira assurément dans ma pratique.
»

💙« J'ai vraiment apprécié la présentation, son contenu nous sera utile au quotidien. »

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Inscription

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CONDITIONS

Vous avez 30 jours à partir de l'achat pour visionner les webinaires.

Aucun remboursement n'est accordé.

Les liens permettant de visionner les webinaires seront envoyés par courriel à la suite de l'inscription. Aucune création de compte ou installation d’application n’est nécessaire.

En cas de problème, les participants peuvent obtenir un soutien technique par courriel au info@cqjdc.org.

L'inscription à ces webinaires s’applique pour un visionnement individuel uniquement. Pour un visionnement de groupe, vous pouvez obtenir les informations et le tarif en écrivant au info@cqjdc.org.

 

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