Remise en question de la valeur des programmes axés sur la conformité avec les enfants et les jeunes traumatisés : une perspective d'éthique de l'enfance 

Conférence en rediffusion

Pour les intervenants et les enseignants d'enfants du préscolaire, du primaire et du secondaire

Malgré l'attention croissante portée aux pratiques axées sur le trauma, les interventions pour les enfants et adolescents présentant des problèmes de comportements continuent souvent d’ignorer la prévalence des traumatismes de l'enfance et leur impact, à ne pas comprendre que la capacité de rebondir après l'adversité n'est pas seulement le résultat d'une force intérieure, et à juger négativement ceux qui présentent des dysfonctionnements à la suite d'expériences négatives vécues dans l'enfance. Basée sur l'éthique de l'enfance, les théories de la neurobiologie et la recherche, cette présentation revisitera les programmes axés sur la conformité pour les enfants et les jeunes traumatisés. Largement utilisés pour dicter ce que nous considérons comme de « bons comportements » dans les programmes et les interventions, cette présentation démontrera que ces approches non seulement déresponsabilisent nos clients, mais posent également d'importants problèmes éthiques. Des suggestions pour modifier nos pratiques et nos politiques en faveur d'un engagement et d'une autonomisation significatifs seront discutées et illustrées par divers exemples cliniques.