L’approche sensible au trauma complexe chez l’enfant : vers une transformation des pratiques cliniques et éducatives

Webinaire

Pour les enseignants et intervenants de jeunes du préscolaire, primaire, secondaire et post-secondaire

Ce webinaire vise à sensibiliser les participants au concept de trauma complexe chez l’enfant et à explorer les fondements des approches sensibles au trauma. L’exposition prolongée à des événements traumatiques dans des contextes relationnels significatifs peut avoir des impacts durables sur le développement affectif, cognitif, comportemental et physiologique de l’enfant. Au cours de la présentation, les participants seront invités à comprendre les caractéristiques et les manifestations du trauma complexe, à distinguer les approches sensibles au trauma des modèles centrés sur la psychopathologie ou la gestion des comportements, et à réfléchir à l’intégration de stratégies d’intervention respectueuses des besoins et des droits de l’enfant dans leurs pratiques. Cette approche permet d’orienter les interventions vers le soutien du développement, la sécurité et la résilience des enfants, en favorisant une transformation des pratiques cliniques et éducatives.

Par Delphine Collin-Vézina

Psychologue clinicienne, professeure titulaire et directrice du Centre de recherche sur l’enfance et la famille
Université McGill

Webinaire d’environ 90 minutes

Inscription

INFORMATIONS

Le webinaire consiste en une capsule vidéo enregistrée.

Vous avez 30 jours à partir de l’achat pour le visionner.

Le lien permettant de visionner le webinaire sera envoyé par courriel à la suite de l’inscription. Aucune création de compte ou installation d’application n’est nécessaire.

En cas de problème, les participants peuvent obtenir un soutien technique par courriel au info@cqjdc.org.

L’inscription à ce webinaire s’applique pour un visionnement individuel uniquement. Pour un visionnement de groupe, il est possible d’obtenir les informations et le tarif en écrivant au info@cqjdc.org.

Aucun remboursement n’est accordé.