Nos membres experts
Jonathan Bluteau, Ph. D., ps.éd.
Professeur en éducation et en formation spécialisée
Université du Québec à Montréal
Jonathan Bluteau est psychoĂ©ducateur, professeur titulaire au dĂ©partement d’Ă©ducation et formation spĂ©cialisĂ©es Ă l’UQAM et professeur associĂ© en psychologie de l’éducation Ă Cergy-Paris UniversitĂ©. Il se spĂ©cialise en Ă©valuation de programme et ses intĂ©rĂŞts ciblent la prĂ©vention des problèmes de santĂ© mentale chez les jeunes. Ses projets s’appuient sur les thĂ©ories de l’évolution et la psychopathologie dĂ©veloppementale. RĂ©cemment, il s’intĂ©resse aux impacts de l’amĂ©nagement de l’environnement scolaire sur le bien-ĂŞtre des Ă©lèves et des enseignants. Il est chercheur rĂ©gulier Ă la Chaire UNESCO de DĂ©veloppement curriculaire et au Centre d’études sur l’apprentissage et la performance UQAM, membre de l’Institut santĂ© et sociĂ©tĂ© de l’UQAM, ainsi que de la SociĂ©tĂ© quĂ©bĂ©coise et canadienne d’évaluation.
Domaines d’expertise
- Architecture et espaces d’apprentissage
- Bien-ĂŞtre et santĂ© mentale Ă l’Ă©cole
- Données et pratiques validées
- Élaboration et évaluation de programmes
- Pratiques enseignantes
- Réussite scolaire
- Stress et adaptation
- Troubles anxio-dépressifs chez les jeunes
- Introduction au numéro thématique « Didactique et pédagogie en aménagement flexible »
- L’aménagement flexible des classes au Québec : une étude descriptive
- Le stress et les problèmes anxio-dĂ©pressifs chez les jeunes sous le regard des thĂ©ories de l’Ă©volution
- La classe flexible est-elle un passage de mode?
- Livre L’observation psychoĂ©ducative : concepts et mĂ©thodes
- Programme In Vivo
- L’influence de l’aménagement physique scolaire et des espaces d’apprentissage sur les élèves et les enseignant.e.s du primaire: une recension systématique des écrits
- Impact of flexible seating on the quality of teacher-student interactions with coping to stress adaptation and mental health of elementary students in Quebec
- Flexible Classroom Seating on the Wellbeing and Mental Health of Upper Elementary School Students: A Gender Analysis
- Introduction au numéro thématique « Didactique et pédagogie en aménagement flexible »
- L’aménagement flexible des classes au Québec : une étude descriptive
- Évaluation de l’implantation du programme de prĂ©vention de l’anxiĂ©tĂ©Â
- Strategies included in cognitive behavioral therapy programs to treat internalized disorders: a systematic review
- Bien-être et résilience en contexte de violence politique : quelle est la place de l’école ?
- Aménagement flexible : pour le bien-être des élèves en classe!
- Intervention dans un documentaire L’avenir nous appartient
- Intervention dans un documentaire La cour d’école est pleine
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