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Offre d'activités de formation pour les milieux
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Thèmes possibles
Tout est possible!
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Et voici d'autres idées...
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Remise en question de la valeur des programmes axés sur la conformité avec les enfants et les jeunes traumatisés : une perspective d'éthique de l'enfance, par Delphine Collin-Vézina
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La colère de l'enfant et de l'adolescent : savoir la comprendre, l'entendre, lui laisser une place et la désamorcer, par Benoit Hammarrenger
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Des outils pour soutenir le bien-être et la réussite des élèves doublement exceptionnels (élèves doués et ayant un trouble ou des difficultés d'adaptation), par Line Massé
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Prévenir et intervenir en situation d’intimidation, mieux comprendre la problématique pour aider mon enfant dans ses relations avec ses pairs, par Éric Morissette
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Soutenir la réussite éducative des élèves présentant un TDAH, par Marie-Pier Duchaine
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Trauma complexe : mieux comprendre pour mieux intervenir, par Marie-Ève Grisé-Bolduc
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Gérer les comportements difficiles : portrait de pratiques exemplaires pour l’école et la maison, par Vincent Bernier
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Soutenir l'apprentissage socioémotionnel à la maison et à l'école : outils et interventions pour les parents et intervenants scolaires, par Claire Beaumont et Julie Boissonneault
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Intervenir autrement : comprendre et aider les enfants qui ont des comportements difficiles, par Cynthia Graton
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Attachement et bienveillance : au cœur d’une intervention éducative de qualité, par Christine Lavoie et Caroline Couture
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Le développement professionnel du personnel enseignant : un levier pour favoriser la réussite éducative de tous les élèves, par Marie-Pier Duchaine
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Être en phase avec l’émotion de l’enfant pour apaiser la colère et l’opposition, par Benoît Hammarrenger
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« Ça pue, ça pique, c’est trop fort! » : mieux intervenir en présence de difficultés sensorielles, par Marie-Lyne Benoit
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Et si mieux communiquer permettait de mieux se comporter à l’école?, par Tania Carpentier
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Comprendre les enjeux de l’adolescence qui mènent à l’opposition et aux conflits familiaux, par Benoît Hammarrenger
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Les enseignants ont eux aussi des émotions!, par Marie-Andrée Pelletier
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Des idées concrètes à reproduire dans votre milieu
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Une activité a été organisée pour des personnes éducatrices spécialisées qui ont visionné trois capsules vidéo de formation et qui ont par la suite eu une rencontre de discussion et de réflexion en compagnie de psychoéducatrices.
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Une journée de formation portant sur les compétences socioémotionnelles a été organisée en partenariat avec un centre de services scolaire.
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Les parents d'une école ont eu accès à un éventail de capsules vidéo de formation visant à les outiller à accompagner leurs jeunes au quotidien.
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Les intervenants d'un centre de services scolaire ont pu visionner les capsules vidéo de formation de leur choix parmi une vaste sélection couvrant des thématiques variées.
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Des capsules vidéo de formation ont été créées sur mesure afin que des équipes d'intervenants puissent les visionner lors de journées de tempête.
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Un centre de services scolaire a inscrit plusieurs de ses psychoéducateurs à une journée de formation.
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Une capsule vidéo de formation a été visionnée, suivie d'une rencontre de questions et de réponses en ligne avec un expert.
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Une équipe-école a inscrit plusieurs de ses membres au congrès.
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Le CQJDC : une référence de premier plan pour la formation continue
L'expertise du CQJDC porte sur un éventail de sujets liés aux difficultés comportementales, sociales, affectives et scolaires.
Les activités offertes par le CQJDC sont produites par des membres experts et sont appuyées sur les connaissances de pointe dans le domaine, ce qui en assure la qualité afin de bien répondre aux besoins exprimés par les milieux.
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Le CQJDC se fait un bonheur de collaborer avec différents milieux pour offrir des activités de formation personnalisées à VOS besoins!
Contactez-nous au info@cqjdc.org pour plus de détails.
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